"Кенгуру"-це наш конкурс!!!

Участь у міжнародному конкурсі"Кенгуру" є серйозним іспитом кмітливості, винахідливості та математичної підготовки учнів. Діти з нетерпінням чекали початку конкурсу. Швидко промайнув час,відведений на виконання. І ось виконані роботи на столі вчителя.

Поради батькам п"ятикласників.

 Надихайте дитину розповідати про шкільне життя, шкільні справи.  Не обмежуйте свій інтерес звичайними питаннями типу: "Як пройшов твій день у школі"  Щотижня вибирайте час , вільний від домашніх справ, і розмовляйте з дитиною про школу.  Запам"ятовуйте окремі імена, події й деталі, про які повідомляє дитина, використовуйте їх надалі для того, щоб починати подібні бесіди про школу.  Обов"язково запитуйте у своєї дитини про її однокласників, справи у класі, шкільні предмети, про вчителів.  Регулярно розмовляйте з учителями вашої дитини про її успішність, поведінку, взаємини з іншими дітьми.  Консультуйтесь з класним керівником вашої дитини не рідше, ніж один раз на місяць.  Під час будь -якої бесіди з вчителем висловлюйте свої прагнення й очікування

Як підготувати учня до захисту роботи в МАН?

Як підготувати учня до захисту роботи в МАН?

Щоб підготувати учнів-слухачів МАН до публічного виступу-захисту науково-дослідницької роботи необхідно:

•  створити сприятливі умови для учня під час виступу; 
•  найповніше відпрацювати  в учнів-слухачів МАН навички виступу перед аудиторією, 
• вивчити правила ведення дискусії.

Для досягнення цієї мети потрібно розв’язати  такі завдання:

• §     психологічно налаштувати учнів на виступ перед аудиторією, запобігаючи скутості, невпевненості, нерішучості майбутніх промовців;
• §     працювати над розвитком усного мовлення учнів-слухачів МАН, формуючи вміння грамотно, логічно, чітко, послідовно викладати думки загалу;
• §     відпрацьовувати навички культури мовлення, запобігати лексичним, стилістичним, граматичним помилкам у ході захисту й під час ведення дискусії;
• §    приділити увагу правилам ведення дискусії, зокрема вимогам до постановки питань і формам активізації уваги слухачів;
• §    дати рекомендації щодо підходів до використання унаочнення під час захисту, зокрема комп’ютерних презентацій;
•      формувати навички самопрезентації як запоруки успішності особистості в майбутньому.